Berapa Alokasi Waktu RPP?
Sebagaimana disebutkan sebelumnya, alokasi sementara RPP bisa cukup beragam. Alokasi sementara ini sesuaikan bersama level ada problem berasal dari Kompetensi Dasar yang dibahas. Selain itu, penentuan alokasi sementara termasuk perlu perhitungkan minggu efisien belajar.
Sebagai uraian cara menghitung hari efisien ini bisa Anda jadikan acuan. Misalnya sementara mengakibatkan RPP K13 kelas 4 SD atau jenjang kelas dan sekolah yang lebih tinggi.
Cara Menghitung Hari Efektif
Perhitungan hari efisien terlampau mutlak untuk memiliki rencana kegiatan pembelajaran. Namun, sebelum saat menghitung hari efektif, ada sebagian perihal yang perlu dipertimbangkan di dalam pembuatan alokasi sementara RPP. Yaitu aturan pemerintah, hari-hari libur, dan agenda pendidikan. Termasuk termasuk sementara ujian sekolah dan jeda antar semester sharing rpp .
Setelah mengerti hal-hal tersebut, maka Anda bisa jadi menghitung hari efisien bersama rumus:
Hari Keseluruhan (HK) – (Hari Libur + agenda pendidikan yang sudah ditetapkan) = Hari Efektif (HE)
Setelah mengerti Hari Efektif, guru bisa mengerti pekan efisien belajar. Selanjutnya, pekan efisien studi ini dapat jadi acuan untuk mengerti jumlah jam pelajaran efisien di dalam satu pekan. Dari sini, guru bisa membagi kegiatan cocok bersama jumlah pekan efisien dan jam pelajaran.
Contoh Alokasi Waktu Kegiatan Belajar
Sebagai contoh, jika terkandung 25 pekan di dalam satu tahun. 9 pekan di antaranya adalah pekan tidak efektif. Sehingga, cuma ada 16 pekan efisien di dalam satu satu tahun. Selanjutnya, angka selanjutnya bisa digunakan untuk menghitung alokasi kegiatan studi suatu mata pelajaran.
Misalnya, sebuah mata pelajaran cuma mempunyai 2 jam pelajaran di dalam satu pekan. Maka, mata pelajaran selanjutnya cuma mempunyai 32 jam pelajaran efektif. Dari sini, guru bisa memiliki rencana distribusi kegiatan pembelajaran.
Umumnya, 32 jam pelajaran selanjutnya dapat dibagi seperti ini:
– Tatap wajah = 24 jam pelajaran
– Ulangan harian = 4 jam pelajaran
– UTS = 2 jam pelajaran
– UAS = 2 jam pelajaran
Biasanya, 2 jam pelajaran di dalam RPP K13 kelas 3 atau kelas lainnya, sama bersama 1 pertemuan saja. Sehingga, kompetensi yang dituju perlu bisa diselesaikan di dalam 12 pertemuan saja.
Contoh Langkah-Langkah Pembelajaran di dalam RPP
Langkah-langkah pembelajaran di dalam RPP K13 tentu saja sesuaikan obyek berasal dari kurikulum 2013 itu sendiri. Dalam kurikulum ini, keaktifan siswa adalah kunci berasal dari penerapan kurikulum di sekolah. Karena itu, guru termasuk diharapkan bisa mendorong siswa untuk bersikap lebih aktif.
Setidaknya, ada 3 tahapan umum yang jadi beberapa langkah pembelajaran di dalam RPP K13, yakni pembukaan, kegiatan inti, dan penutup.
1. Kegiatan Pembukaan di dalam Kurikulum K13
Guru memulai pelajaran bersama memberikan salam pembuka kepada siswa. Kemudian, siswa menjawab salam berasal dari guru. Selanjutnya, guru dapat memulai pelajaran bersama memberikan apersepsi, menjabarkan situasi sekitar, situasi siswa, atau pun perihal lain yang sebagai pengantar ke di dalam pengetahuan yang dapat dibahas.
Lalu, guru dapat memberikan materi basic sebagai pengantar. Adanya materi basic ini memiliki tujuan untuk membantu siswa menentukan rancangan sebelum saat masuk ke kegiatan inti.
2. Kegiatan Inti
Ada sebagian cara dan metode yang bisa dijalankan sebagai anggota berasal dari kegiatan inti. Di antaranya adalah mengamati, bertanya, menalar, dan mencoba. Selain itu, kegiatan inti termasuk memiliki tujuan untuk mendorong kecerdasan interpersonal dan intrapersonal siswa.
Melalui kegiatan inti, siswa diharapkan bisa membangun kerja sama bersama siswa lain, membangun komunikasi aktif, dan juga bisa menerapkan pemahaman yang diperoleh di dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutup
Setelah kegiatan inti selesai dilakukan, guru mengajak siswa untuk mengungkap inti berasal dari proses pembelajaran tersebut. Sehingga, guru dan siswa mempunyai pemahaman dan rancangan yang sama.
Guru termasuk diharapkan bisa memberikan apresiasi dan impuls kepada siswa. Jika diperlukan, guru termasuk bisa memberikan pengayaan kepada siswa.
Apa Perbedaan Antara RPP dan Silabus?
Sebagian orang kemungkinan tetap sulit membedakan pada RPP bersama silabus. Padahal, silabus dan RPP adalah dua perihal yang terlampau berbeda. Setidaknya, ada tiga perihal yang membedakan RPP K13 bersama silabus.
Yang pertama, silabus merupakan bentuk rencana pembelajaran yang cenderung lebih umum. Sehingga, silabus belum bisa digunakan sebagai pegangan bagi guru. Sedangkan RPP berbentuk lebih operasional. Sehingga bisa jadi pegangan di dalam proses pembelajaran.
Kedua, silabus tidak mempunyai beberapa langkah pembelajaran secara rinci. Sedangkan RPP memuat beberapa langkah pembelajaran secara rinci dan jelas.
Ketiga, pembuatan silabus bertujuan sebagai rencana pembelajaran sepanjang satu semester. Sedangkan RPP dibikin untuk satu pertemuan, satu bab, atau satu Kompetensi Dasar.